中等教育论文_以学校共同体建设助推区域教育优

文章目录

一、制度共同体：在制度创新中积淀集团化办学管理模式

（一）集团制度体系建构

（二）制度体系下的集团办学模式积淀

二、文化共同体：在共认共建中构建“各美其美、美美与共”的文化认同体系

（一）以师生联动为集团（联盟）互动交流“生命线”

（二）以教研联合为集团（联盟）互动交流“常青藤”

（三）以赛课联动为集团（联盟）互动交流“魔法棒”

（四）以培训联动为集团（联盟）互动交流“活水源”

（五）以课程联动为集团（联盟）互动交流“发展路”

三、资源共同体：在共帮共享中探索互动交流有效途径

（一）管理资源共享

（二）教学资源共享

（三）成长平台共享

四、成效共同体：共赢共创，集团（联盟）成员共成长

（一）集团（联盟）师资协同发展

（二）集团（联盟）学校携手共发展

文章摘要:集团化办学是一种以学校共同体的思维来规避单体学校发展思维短板的模式。成都石室初中教育集团（联盟）自2010年成立以来积极探索集团化办学有效途径,形成了制度共同体、文化共同体、资源共同体及发展成效共同体,从微观实践层面探索了以学校共同体建设助推区域教育优质均衡发展的可行路径。

文章关键词:

论文分类号:G639.2

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